quinta-feira, 20 de outubro de 2011

Concordância Nominal e Verbal

 Nome____________________________________________ nº ______ série ______  Data ____/____/____
Disciplina: Língua Portuguesa                              Profª Silvia de Nicolai
Objetivo: Flexionar de forma adequada a Concordância Nominal e Verbal.
Trazer atividade pronta, dia: 28.10.2011  Impreterivelmente. 

 

EXERCÍCIOS – Concordância Nomina
1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas

2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.
a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.

3) Há erro de concordância nominal na frase:
a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) - Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.

4) Está correta quanto à concordância nominal a frase:
a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.
b) As crianças mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperançoso a moça e o rapaz.
d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.

5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:
a) Anexas seguirão as fotocópias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.

6) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:
a) Vós próprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.
c) Anexa ao requerimento,está  a documentação solicitada.
d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.

7) Assinale o erro de concordância nominal.
a) Maçã é ótimo para isso.
b) É necessário atenção.
c) Não será permitida interferência de ninguém.
d) Música é sempre bom.

8) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.
a) O artista andava por longes terras.
b) Realizava uma tarefa monstro.
c) Os garotos eram tal qual o avô.
d) Aquela é a todo-poderosa.

9) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada
na lacuna?
a) Estudei música e literatura............................ ( francesa / francesas )
b) Histórias quanto.............................. tristes. ( possível / possíveis )
c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )
d) Só respondia com .......................palavras. ( meio / meias )

10) Marque o erro de concordância.
a) Os alunos ficaram sós na sala.
b) Já era meio-dia e meio.
c) Os alunos ficaram só na sala.
d) Márcia está meio vermelha.

11) Assinale a opção em que o nome da cor apresenta erro de concordância.
a) Tem duas blusas verde-musgos.
b) Usava sapatos creme.
c) Comprou faixas verde-azuladas.
d) Trouxe gravatas azul-celeste.

12) Aponte o erro de concordância.
a) Vi homem e mulher animados.
b) Era uma pseuda-esfera.
c) Encontramos rio e lagoa suja.
d) Regina ficou a sós.

13) Marque a frase com palavra mal flexionada.
a) Comprou camisas vermelho-sangue.
b) Assuntos nenhum lhe agravavam.
c) Não há quaisquer perspectivas.
d) Elas não se abrem por si sós.

14) (PROF.-MT) A frase em que a concordância nominal contraria a norma
culta é:
a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.
d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.

15) (T.A.CÍVEL-RJ) "tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria
mesmo era escrever em português."
Das frases abaixo, a que contraria a norma culta quanto à concordância
nominal é:
a) Tornou-se clara para o leitor minha posição sobre o assunto.
b) Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.
c) Ficou clara para o leitor minha posição e meus argumentos sobre o
assunto.
d) Ficaram claras para o leitor minha posição e argumentação sobre o
assunto.
e) Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o
assunto.

16) (TFC) Assinale a opção em que não há erro.
a) Seguem anexo os formulários pedidos.
b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a
largada.








Concordância Verbal

1. Assinale a opção em que há erro de conjugação verbal em relação à norma culta da língua:
a) Se ele vir o nosso trabalho, ficará muito doente.
b) Não desanimes; continua batalhando.
c) Meu pai interveio na discussão.
d) Se ele reouvesse o que havia perdido.
e) Quando eu requiser a segunda via do documento...


2. A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à concordância verbal recomendada pela norma culta é:

a) A lista brasileira de sítios arqueológicos, uma vez aceita pela Unesco, aumenta as chances de preservação e sustentação por meio do ecoturismo.
b) Nenhum dos parlamentares que vinham defendendo o colega nos últimos dias inscreveram-se para falar durante os trabalhos de ontem.
c) Segundo a assessoria, o problema do atraso foi resolvido em pouco mais de uma hora, e quem faria conexão para outros Estados foram alojados em hotéis de Campinas.
d) Eles aprendem a andar com bengala longa, o equipamento que os auxilia a ir e vir de onde estiver para onde entender.
e) Mas foram nas montagens do Kirov que ele conquistou fama, especialmente na cena “Reino das Sombras”, o ponto mais alto desse trabalho.


3. A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas é:

a) Especialistas temem que órgãos de outras espécies podem transmitir vírus perigosos.
b) Além disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda estará muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo mundial.
c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nenhum fará a sociedade em que eu acredito.
d) A inteligência é como um tigre solto pela casa e só não causará problema se o suprir de carne e o manter na jaula.
e) O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas dizê-lo por completo equivalia a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que nos convinha.


4. (FUVEST) Complete as frases abaixo com as formas corretas dos verbos indicados entre parênteses.

a) Quando eu _________________ os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)
b) Os alienados sempre ______________ neutros. (manter-se)
c) As provas que _____________ mais erros seriam comentadas. (conter)
d) Quando ele _________________ uma canção de paz, poderá descansar. (compor)





5. (FGV) Nas questões abaixo, ocorrem espaços vazios. Para preenchê-los, escolha um dos seguintes verbos: fazer, transpor, deter, ir. Utilize a forma verbal mais adequada.

1) Se _______________ dias frios no inverno, talvez as coisas fossem diferentes.
2) Quando o cavalo ________________ todos os obstáculos, a corrida terminará.
3) Se o cavalo _______________ mais facilmente os obstáculos, alcançaria com mais folga a linha de chegada.
4) Se a equipe econômica não se __________________ nos aspectos regionais e considerar os aspectos globais, a possibilidade de solução será maior.
5) Caso ela ______________ ao jogo amanhã, deverá pagar antecipadamente o ingresso.


6. (ENG. MACK) As formas que completariam o período “Pagando parte de suas dívidas anteriores, o comerciante ________________ novamente seu armazém, sem que se __________ com seus credores, para os quais voltou a merecer confiança”, seriam:

a)  proveu – indispusesse
b)  proviu – indispuzesse
c)  proveio – indispuzesse
d)  proveio – indispusesse
e) n.d.a.


7.
(UFSCar) “O acordo não ______ as reivindicações, a não ser que ______ os nossos direitos e _____ da luta.”

a) substitui – abdicamos – desistimos
b) substitue – abdicamos – desistimos
c) substitui – abdiquemos – desistamos
d) substitui – abidiquemos – desistimos
e) substitue – abdiquemos – desistamos


8. Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses:

a)  ________________os filhos e o pai...
   (chegou/chegaram)
b) Fomos nós que _______________ na questão.
                            (tocou/tocamos)
c) Não serei eu quem _________________ o dinheiro.
                              (recolherei/ recolherá)
d) Mais de um torcedor _______________________ estupidamente.
                                  (agrediu-se/agrediram-se)
e) O fazendeiro com os peões __________________ a cerca.
                                          (levantou/ levantaram)






9. Como no exercício anterior.

a)  _____________ de haver algumas mudanças no seu governo. (há/ hão)
b) Sempre que ______________ alguns pedidos, procure atendê-los rapidamente. (houver/ houverem)
c) Pouco me _______________ as desculpas que ele chegar a dar. (importa/ importam)
d) Jamais ______________ tais pretensões por  parte daquele funcionário. (existiu/ existiram)
e) Tudo estava calmo, como se não ________________ havido tantas reivindicações. (tivesse/ tivessem)


10.  Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses.

a) Espero que se _________________ as taxas de juro. (mantenha/ mantenham)
b) É importante que se _______________ outras soluções para o problema. (busque/ busquem)
c) Não se ______________ em pessoas que não nos olham nos olhos. (confia/confiam)
d) Hoje já não se __________________ deste modelo de carro. (gosta/ gostam)
e) A verdade é que ________________ certos pormenores pouco convincentes. (observou/observaram)


Regência nominal e verbal

Nome____________________________________________ nº ______ série ______  Data ____/____/____
Disciplina: Língua Portuguesa                              Profª Silvia de Nicolai
Objetivo: Aplicar as regras de regência nominal e verbal
Trazer atividade pronta, dia: 24.10.2011  Impreterivelmente.

1. (UFPA) Assinale a alternativa que contém as respostas corretas.

I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma família.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque, embora fosse tão humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou.

a) II, III, IV
b) I, II, III
e) I, III, IV
d) I, III
e) I, II

2. (UFAM) Assinale o item em que há erro quanto à regência:

a) São essas as atitudes de que discordo.
b) Há muito já lhe perdoei.
c) Informo-lhe de que paguei o colégio.
d) Costumo obedecer a preceitos éticos.
e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.

3. (UNIMEP-SP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como conseqüência”, constrói-se a oração com objeto direto, como se vê em:

a) Quando era pequeno, todos sempre implicaram comigo.
b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas.
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro.
d) O banqueiro implicou-se em negócios escusos.
e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores.

4. (FMU-SP) Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo.

a) Perdoou nosso atraso no imposto.
b) Lembrou ao amigo que já era tarde.
c) Moraram na rua da Paz.
d) Meu amigo perdoou ao pai.
e) Lembrou de todos os momentos felizes.

05. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que há erro de regência verbal.

a) Os padres das capelas que mais dependiam do dinheiro desfizeram-se em elogios à garota.
b) As admoestações que insisti em fazer ao rábula acabaram por não produzir efeito algum.
e) Nem sempre o migrante, em cujas faces se refletia a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a situação.
d) Era uma noite calma que as pessoas gostavam, nem fria nem quente demais.
e) Nem sempre o migrante, cujas faces refletiam a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a situação.

06. (UFG) Indique a alternativa correta.

a) Sempre pago pontualmente minha secretária.
b) Você não lhe viu ontem.
e) A sessão fora assistida por todos os críticos.
d) Custei dois anos para chegar a doutor.
e) O ideal a que visavam os parnasianos era a perfeição estética.

07. (UFSCar-SP) Assinale a alternativa correta quanto à regência:

a) A peça que assistimos foi muito boa.
b) Estes são os livros que precisamos.
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.

08. (Mack-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal:

a) Ele custará muito para me entender.
b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.
c) Em todos os recantos do sítio, as crianças sentem-se felizes, porque aspiram o ar puro.
d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos.
e) Chamei-lhe sábio, pois sempre soube decifrar os enigmas da vida.

09. (CEFET-PR) Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência:

a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer.
b) Ele preferiu pudim a groselha.
c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio.
d) Sua beleza lembrava a mãe, quando apenas casada.
e) Não digo com quem eu simpatizei, pois não lhe interessa.

10. (Conc. Investigador de Policia) Assinale a alternativa que apresenta um desvio em relação à regência verbal.

a) Simpatizei com toda a diretoria e com as novas orientações.
b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos.
c) A firma toda não se simpatizou com a nova diretoria.
d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria.

11. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em que o significado do verbo apontado entre parênteses não corresponde à sua regência.

a) Com sua postura séria, o diretor assistia todos os funcionários dos departamentos da empresa. (ajudar)
b) No grande auditório, o público assistiu às apresentações da Orquestra Experimental. (ver)
c) Esta é uma medida que assiste aos moradores da Vila Olímpia. (caber)
d) Estudantes brasileiros assistem na Europa, durante um ano. (observar)

12. (Conc. Analista de Sistemas - Banco Central) Os trechos a seguir constituem um texto. Assinale a opção que apresenta erro de regência.

a) Desde abril, já é possível perceber algum decréscimo da atividade econômica, com queda da produção de bens de consumo duráveis, especialmente eletrodomésticos, e do faturamento real do comércio varejista.
b) Apesar da queda da inflação em maio, espera-se aceleração no terceiro trimestre, fenômeno igual ao observado nos dois últimos anos, em decorrência da concentração de aumentos dos preços administrados.
c) Os principais focos de incerteza em relação às perspectivas para a taxa de inflação nos próximos anos referem-se a evolução do preço internacional do petróleo, o comportamento dos preços administrados domésticos e o ambiente econômico externo.
d) Desde maio, porém, entraram em foco outros fatores: o racionamento de energia elétrica, a intensificação da instabilidade política interna e a depreciação acentuada da taxa de câmbio.
e) A mais nova fonte de incerteza é o choque derivado da limitação de oferta de energia elétrica no País, pois há grande dificuldade em se avaliar seus efeitos com o grau de precisão desejável.
(Trechos adaptados do Relatório de Inflação - Banco Central do Brasil, junho de 2001- v. 3, 1° 2, p. 7 e 8)

terça-feira, 18 de outubro de 2011

Ficha de auto-avaliação



ESTA FICHA DEVERÁ SER ENTREGUE NO ÚLTIMO DIA ÚTIL DOS MESES DE OUTUBRO E NOVEMBRO, DEVIDAMENTE PREENCHIDAS.
OBRIGADA
PROFª SILVIA DE NICOLAI
LINGUA PORTUGUESA

quinta-feira, 29 de setembro de 2011

Aviso!

As instruções do trabalho de Artes estão no email, não vou postar no blog porque fica desalinhado.

terça-feira, 2 de agosto de 2011

Segue a lista de exercícios de geografia

Centro Educacional – 166
            Santo André

Valor da atividade: 1,0
Nota:


Aluno(a):

N.º
Data:

(x) Ensino Fundamental
(  ) Ensino Médio
Série/Ano: 
 8ª (A) (B) (C)    
Eixo/Disciplina: Geografia
Professor (a): Mônica
( X) Lista de exercícios
Etapa: 2.ª
Objetivo: Identificar, comparar e estabelecer relações corretas sobre o tema: “Principais transformações espaciais dos séculos XX e XXI.”
Instruções: Preencher a Lista de Exercícios a caneta com tinta de cor preto ou azul. Não usar corretivo. Para responder as questões você pode utilizar o caderno. Essas questões estão baseadas no livro “Industrialização brasileira no século XX” de Marco César de Araújo, como proposta de leitura complementar do livro “Movimento do Aprender”.
Comentário do (a) professor (a), caso necessário:


LISTA DE EXERCÍCIOS DE GEOGRAFIA – 2ª ETAPA

Escrever ou colar as questões no caderno.

RESOLVER ESSA LISTA EM SALA DE AULA NOS DIAS 01/08 E 03/08/2011


01) Por volta de 1974, o “milagre econômico” já dava sinais de esgotamento. A crise coincidiu com um período de fortalecimento da oposição à ditadura militar. Cite os fatores que garantiram certa autonomia à luta pela redemocratização:


02) O segundo PND (Segundo Plano de Desenvolvimento 1975-79) propunha a atuação simultânea do Estado em algumas frentes. O que mais esse plano estipulava? 



03) Homens da Inglaterra, por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria?
Por que tecer com esforços e cuidado as ricas roupas que vossos tiranos vestem?
Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que bebem vosso sangue?                                                                                                                         
A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial.            
Como tal contradição está identificada?                              
                                                                                                      


04) Segundo François Chesnais o processo de “mundialização” favoreceu a formação de oligopólios que atuam em escala mundial, mas partem de uma base nacional. Justifique essa afirmativa.

Gabarito 8ª série - 2ª Etapa (Lista de Exercícios)

01) os abusos contra os direitos humanos e a censura generalizada

02) projetos capazes de contornar problemas criados pelo endividamento externo e pela crise do petróleo.

03) na pobreza dos empregados, que estava dissociada na riqueza dos patrões.

04) Devido ao movimento de fusões /aquisições que o acompanhou, esse processo levou à generalização de situações de oligopólio mundial. 


Profª Silvia disse...


Segue a resposta da professora Angela(matemática), quando questionei sobre a prova do dia 03/8.:
 
Marquei, porém eles não farão prova semana que vem, e sim na semana de prova, isso vale para as 3 oitavas!!!
 
A matéria de prova será a mesma!! Cai os capítulos sobre Sistemas e sobre Funções!
 
Fale para eles ficarem tranquilos...rsrs, logo estou de volta!

domingo, 26 de junho de 2011

Segue as folhas de geografia para atividade em sala de aula



Pesquisa para as 8ªs A – B – C Língua Portuguesa Profª Silvia

A pesquisa sugerida abaixo é opcional.

Assuntos:       
1 – Biografia, superficial, sobre Camões;
2 – Sinopse das “Viagens de Gulliver”;          
3 – Por que o nome “Os Lusíadas”;
4 – O que são os sonetos Camonianos;
5 – O que é linguagem poética?;
6 – O que é linguagem epistolar?.
7 – Conjugar, qualquer verbo, no:
- presente do indicativo;
- pretérito imperfeito do indicativo;
- pretérito perfeito do indicativo;
- pretérito mais que perfeito do indicativo;
- futuro do indicativo;
Ob.: mais importante que conjugar os verbos é saber qual é a intenção de cada tempo e modo e sua terminação(desinência).

Valor:  1,0.
Data para entrega: 08/08/2011, no dia da prova de Português.
A pesquisa deve ser manuscrita em folha de fichário.

segunda-feira, 20 de junho de 2011

Segue a lição de língua portuguesa para dia 27/06.

Enviada em  19.6.2011                                            Para: 27/6/2011  Impreterivelmente.
Língua Portuguesa                                                     Profª Silvia de Nicolai

EXERCÍCIOS de REFORÇO                            8ª serie                   Atividade para  casa
                                          
PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO – ORAÇÕES SUBSTANTIVAS - REFORÇO

1 - Complete os enunciados a seguir com orações subordinadas substantivas:

a)      O problema é _________________________________________________________.
b)      Nunca duvidei ________________________________________________________ .
c)      É inútil ______________________________________________________________ .
d)      Percebi logo __________________________________________________________ .
e)      Tive a sensação _______________________________________________________ .
f)        Não se sabe ainda ______________________________________________________ .
g)      Ele sabe uma coisa: ____________________________________________________ .

2 – Leia este texto
Anastácia

      Ninguém sabe se ela existiu ou se foi apenas mito. Mas o fato é que a imagem da escrava Anastácia é cultuada por uma legião de fiéis. No século XIX, o explorador francês Étienne Victor Arago desenhou uma ex-princesa de origem banta com uma espécie de mordaça de folha- de- flandres e uma corrente de ferro no pescoço. Dizia-se que Anastácia fora torturada por ter lutado pela liberdade. Tendo se recusado a cumprir ordens, havia sido brutalmente ferida. Tantos castigos a teriam purificado.

Marcelo Duarte. O guia dos Curiosos – Brasil. São Paulo: Companhia da Letras, 1999. p.65.


 3 – Classifique sintaticamente as seguintes orações do texto:

a)      se ela existiu ________________________________________
b)      se foi apenas mito ____________________________________
c)      que a imagem de Anastácia é cultuada por uma legião de fiéis ______________________________________________________________________
d)      que Anastácia fora torturada _______________________________________________.

4 -  Leia o poema , de Elias José

Saudades
Tenho saudade de muitas coisas
Do meu tempo de menininha:
sentar no colo do papai,
ninar boneca sem receios,
chorar de medo da morte de mamãe,
sonhar com festa e bolo de aniversário, cantar com os anjos da igreja,
ouvir as mágicas histórias de vovó,
brincar de pique, de corda e peteca,
acreditar em cegonhas, fadas e bruxas
e sobretudo no Papai Noel.

Será que quando for velhinha,
 e já estiver caducando,
vou viver tudo de novo?

                                                (Cantigas de adolescer. São Paulo: Atual, 1992. p.9.)

1 – O poema apresenta duas partes e duas estrofes. Toda a 1ª estrofe é organizada em torno da oração constituída pelos dois primeiros versos. Nessa oração:

a) Qual é o sujeito? ______________________________________________________.
b) Que função sintática desempenham os termos saudades e de muitas coisas do meu tempo de menininha _________________________________________________________________
______________________________________.

2 – Observe que as “coisas” mencionadas nos dois primeiros versos não são especificadas neles.

a)      Que outros versos especificam as “coisas” de que o eu lírico tem saudades? _________________________________________________________________.
b)      Divida em orações o trecho constituído por esses versos e classifique cada uma delas.
___________________________________________________________________.


3 – Observe as “coisas” de que o eu lírico tem saudades.

a)      Entre elas, há apenas “coisas” boas? Justifique sua resposta.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
b)      Que palavra pode resumir tudo aquilo de que o eu lírico tem saudades ___________________________________________________________________.

4- No final do poema, o eu lírico (aquele que escreve)  aproxima a velhice da infância. O que você acha: Quando envelhecemos nos tornamos crianças outra vez? ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

segunda-feira, 30 de maio de 2011

Segue abaixo a charge da atividade de língua portuguesa

Atividade para resolver em sala de aula dia 10/06

Centro Educacional

Valor da Avaliação:
8,0
Valor da atividade:
Nota:
Aluno(a):
Nº.
Data:

(  X ) Ensino Fundamental
(     ) Ensino Médio
8ª série
_________
Disciplina: Língua Portuguesa
Professor(a): Silvia de Nicolai
( X ) Avaliação
(   )Avaliação/Recuperação
Etapa: 2ª
Objetivo:. Análise de Charge.
Instruções: à tinta, sem rasuras, sem uso de corretivo (branquinho). Respostas a lápis não serão consideradas.                                                                                                                      Atividade Dissertativa               -    Em Dupla (caderno)                                Sala de Aula
Comentário do(a) professor(a), caso necessário :

Para: 10.6.11 Impreterivelmente                               Resolver na Sala de Aula

1.   Que imagem cada um dos dois personagens quer criar de si no primeiro quadrinho? Que finalidade pretende alcançar com essa imagem?


2. Que imagem cada um dos dois personagens quer criar de si no terceiro quadrinho? Qual sua finalidade neste caso?

3. Qual a importância das intenções e das expectativas de cada um dos interlocutores para a compreensão dos enunciados que trocam entre si? Explique.



4. Os quadrinhos combinam várias linguagens para criar efeitos de sentido. Observe as imagens do texto acima - leve em conta cores e formas empregadas - e responda: que importância tem a simetria na construção da pequena história que nos e contada? Explique.



5. Esses quadrinhos foram publicados no Folhateen, caderno semanal da Folha de S.Paulo dirigido aos adolescentes. Aponte elementos do texto que confirmem sua adequação a esse meio de circulação.

segunda-feira, 23 de maio de 2011

Exercicio 9 da lista abaixo \/

Lista Ciências


SESI 166 – SANTO ANDRÉ
1ª Lista de Exercício de Ciências  – Densidade- Valor ( 5,0 )
      Aluno (a) - _______________________________________9º ano ______ Data:__________

1.                 Um carro possui um tanque de gasolina com capacidade de 40L. Sabendo-se que com o tanque cheio o carro pesa 520 kg, qual será sei peso quando o tanque estiver vazio? (Dados: densidade da gasolina = 0,8 g/ml)

A) 32 kg               B) 488 kg               C) 562 kg              D) 40 kg                 E) 490 kg

Dados:                                          Cálculos:          








                       
2.                 Um bloco cúbico, homogêneo, de determinado material possui um volume de 2,0 cm3 possui massa de seis gramas. Qual o valor da massa específica do material que forma o cubo?

A) 1,5 g/cm3                   B) 2,0 g/cm3                           C) 2,5 g/cm3                      D) 3,0 g/cm3                      E) 4,0 g/cm3

Dados:                                          Cálculos:          






3.                 Uma garrafa contendo 1,5 litros de água é pesada, com o objetivo de calcular a massa de água nela contida. Sabendo que a massa específica da água é de 1,0 g/cm3, qual o valor da massa de água contida na garrafa?

A) 15,0 kg                B) 1,50 kg                    C) 0,15 kg                  D) 0,01 kg                 E) 1,00 kg

Dados:                                          Cálculos:          











4.                 Caso a garrafa do exercício anterior estivesse completamente preenchida com mercúrio µ = 13,6 g/cm3, qual seria a massa de líquido contida?

A) 20,4 kg               B) 13,6 kg                      C) 6,8 kg                     D) 3,4 kg                E) 1,7 kg

Dados:                                          Cálculos:          









5.                 Um bloco de ferro (d = 7,6g/cm3) tem as seguintes dimensões: 20cm x 30cmx 15cm. Determinea massa do bloco.Lembrete: o volume de uma caixa ou bloco e obtido atravéz do produto das dimensões.

Dados:                                          Cálculos:          








6.                 Um trabalho publicado em uma revista científica informou que todo ouro extraido pelo homem, até nos dias de hoje, seria suficiente para encher um cubo de aresta igual a 20 m.Sabendo que a massa específica do ouro é, aproximad. de 20g/cm3, podemos concluir que a massa total  de ouro extraido pelo homem, até agora, e de aproximadamente:

Dados:                                          Cálculos







7.                 Uma pedra tem 52g e volume igual a 20cm3. Determine a densidade em kg/m3, desta pedra.
Dados:                                          Cálculos:          










8. Imagine que você sobrou um canudo dentro de um copo cheio de água. É correto afirmar que:

a.(    ) A água vai transbordar pois o ar ocupa o lugar da água.
b.(    )A água não vai transbordar pois o ar não ocupa o lugar da água.
c.(    )Somente o ar é formado por matéria pois ocupa lugar no espaço.
d.(    ) O ar é um corpo, pois é uma porção limitada da matéria.
e.(    ) O ar e a água são formados por matéria, porque ocupam lugar no espaço.


 9. Observe a tirinha abaixo do Garfield e responda ( coloque nos comentários a resposta ):
Qual é a propriedade da matéria ilustrada nesta tirinha? Justifique.

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10. São comuns as expressões como “o alumínio é um metal leve” ou “o chumbo é um metal muito pesado”. Qual significado dessas expressões em relação ao conceito de densidade.
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O perigo não está na multiplicação das máquinas
 e sim no número cada vez maior de pessoas habituadas,
                          desde a infância, a só desejar o que as máquinas podem dar.